اوپــا جـونـگ ڪـی محبوب ترین کاربر انجمن
تنها کسی انتخاب میشود که برترین ارسال کننده روز ، هفته و ماه باشد .

آدرس

آدرس فعلی سایت koreafan.eu است در صورت بروز هر مشکل آدرس بعدی koreafan.. میباشد .

ساماندهي

انجمن کره فن در ستاد ساماندهي پايگاه هاي اينترنتي ثبت شد تاپیک

گروه تلگرام انجمن

گروه تلگرامی انجمن برای اطلاع رسانی از مشکلات انجمن و درخواست ها لطفا عضو بشین کلیک کنید



روانشناسی کودک و نوجوان
زمان کنونی: 05-15-2021، 09:11 PM
کاربران در حال بازدید این موضوع: 1 مهمان
نویسنده: E L E N A
آخرین ارسال: E L E N A
پاسخ 132
بازدید 12114

امتیاز موضوع:
  • 0 رای - 0 میانگین
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

[-]
کلمات کلیدی
روانشناسی و کودک نوجوان

روانشناسی کودک و نوجوان
نویسنده :E L E N A   آفلاین
#91
چرا کودکان ترسيدن را دوست دارند؟!!!!!


همه ما در دوران کودکي‌مان داستان شنل قرمزي که گرگ مادربزرگ‌اش را با دندان‌هاي بزرگ مي‌خورد، کدو قلقله‌زن که شير و گرگ و پلنگ براي خوردن‌اش جلوي او را مي‌گيرند، خاله سوسکه که همسرش آقا موشه توي ديگ آش مي‌افتد و مي‌ميرد، شنگول و منگول که گرگ مدام به خانه‌شان سر مي‌زند و يکي از بره‌ها را مي‌خورد و ... را شنيده‌ايم. گاهي داستان‌هاي کودکان مملو از صحنه‌هاي ترسناکي است که حتي والدين برخي اوقات دو به شک مي‌شوند که آن را بيان کنند يا نه و اينکه آيا بيان اين صحنه‌ها سبب نمي‌شود کودکان کابوس ببينند؟!

چرا داستان‌هاي کودکان صحنه‌هاي ترسناک دارد؟

برعکس آنچه ما گمان مي‌کنيم بچه‌ها اين قسمت داستان‌ها را بيش از ساير قسمت‌ها دوست دارند. هر چه اين بخش‌ها را پررنگ‌تر کنيم بيشتر به داستان جذب مي‌شوند اما آيا مي‌دانيد چرا؟ چون شادي، غم و ترس جزو احساسات اصلي و ضروري براي بزرگ شدن کودکان است. ترسيدن کودکان از هيولاها، جادوگران، دزدان، حيوانات وحشي و ... خوب است، به شرطي که بتوانند همه آنها را شکست دهند و درنهايت داستان پيروز باشند. اگر توجه کرده باشيد در اکثر داستان‌هاي مربوط به کودکان مردن از گرسنگي، بي‌سرپرست ماندن، ماندن در تاريکي شب، ماندن در ميانه جنگل، گرفتار شدن به دست غريبه‌ها و ... وجود دارد و کودک با شنيدن آنها ترس از جدايي از آنچه دوست دارد و حيات‌اش وابسته به آنهاست، يعني جدايي از والدين را حس مي‌کند. هدف اصلي اين داستان‌ها کانال‌بندي ترس‌ها و از بين بردن تدريجي آن به کمک تخيل است. کودک با شخصيت داستان‌ها هم‌زاد‌پنداري کرده و خود را نزديک به او حس مي‌کند. در واقع صحنه‌هاي ترسناک داستان، ترس خوابيده در عمق وجود کودک را بيرون کشيده و با تبديل کردن کودک به يک قهرمان او را وادار به شکست دادن ترس‌هايش مي‌کند. به همين دليل است که تمامي بچه‌ها در هر عصري علاقه زيادي به داستان شنل قرمزي، بندانگشتي، سفيدبرفي و سيندرلا دارند.
ترس‌هاي موجود در کتاب‌هاي کودکان سبب ايجاد کابوس در کودکان نمي‌شود چون در تمامي داستان‌ها پايان خوبي وجود دارد. در ضمن در هر داستاني کودک آموزه‌هايي را مي‌يابد که باعث حل مشکلات و رهايي از موقعيت‌هاي خطرناک شده است.با پيروز شدن قهرمان داستان بر ترس‌ها، کودک اعتماد به نفس خود را پيدا مي‌کند و ياد مي‌گيرد چگونه در زندگي با ترس بايد مقابله کرد. اين تنها در مورد داستان‌ها صادق نيست.

* وقتي کودک ماسک ترسناک به صورت مي‌زند!

اگر توجه کرده باشيد کودکان علاقه زياد به انتخاب ماسک‌هاي وحشت‌آور دارند. درواقع آنها با گذاشتن اين ماسک‌ها روي صورت بدون آنکه احساس متهم بودن داشته باشند احساسات منفي، عصبانيت و خشونت خود را به والديني که مدام به آنها «نه» مي‌گويند يا برادر بزرگ‌تري که آنها را از بازي کردن بازمي‌دارد، نشان مي‌دهند.

* جذاب‌ترين بازي‌ها، بازي‌هاي ترسناک است

جالب است بدانيد به همان اندازه که بچه‌ها به شنيدن داستان‌هاي دلهره‌آور علاقه دارند بازي‌هاي هيجان‌آور که آنها را بترساند را هم دوست دارند. گرگ‌ام به هوا، قايم موشک از جمله‌ بازي‌هاي اضطراب‌آور است که در هر لحظه از آن کودک احساس ترس و نگراني کرده و مدام جيغ مي‌زند. در بازي قايم موشک کودک براي فرار از والدين خود را در جايي پنهان مي‌کند و در عين حال که مي‌داند نبودن او والدين را نگران مي‌کند خود نيز احساس تنهايي و رهاشدگي را پيدا کرده و به اين ترتيب تا حدي بر ترس از جدايي غلبه مي‌کند. در گرگ‌ام به هوا از تهديدهاي احتمالي مي‌گريزد تا خود را نجات دهد. تمام اين بازي‌ها نه تنها نشاط را در کودکان ايجاد مي‌کند بلکه حساب شده و تربيتي هستند. آنها کودکان را مي‌ترسانند چون ذات کودک ترسيدن را مي‌پسندد. خطرهاي فانتزي به او کمک مي‌کنند بر ترس غلبه کرده و اعتماد به نفس پيدا کند.

منبع: Parents
به نقل از سلامتيران

نویسنده :E L E N A   آفلاین
#81
تاثیر فیلم بر کودکان
تأثیر فیلمها بر کودکان از آن جهت است که برای آنها فیلم چیزی جز واقعیت نیست
در مواردی که در فیلمها از کاراکترهای ترس آور و ایجاد شوکهای ناگهانی در بیننده ( صرفاً برای ایجاد کشش و میخکوب کردن تماشاچی تا آخر فیلم ) استفاده شود، فرد به اضطرابی مداوم سوق داده می شود. هیجانات کاذبی که به وسیله این فیلمها در بیننده به وجود می آید خصوصاً در کودک فشار روانی ایجاد کرده و با اضافه شدن عامل تاریکی در شب ، به علت ترسی که در نتیجه دیدن همین تصاویر به وجود آمده است، دیر به خواب می رود ، شب را با اضطراب سپری می کند و به احتمال قوی کابوس خواهد دید .
در مواردی که در فیلمها از جاذبه های جنسی استفاده می شود ، پس از خوابیدن ، عامل رؤیا پردازی نیز کمک می کند تا کودک یا نوجوان ( خصوصاً جوان ) ، در عالم رؤیا آنچه را که در بیداری شاهد بوده ، به صورت افراطی و وسیع تر در ذهن تکرار کند و پس از بیدار شدن به دنبال ارضاء غریزه و به دست آوردن چیزی باشد که در خواب دیده است. زیرا فشار روانی حاصل از دیدن تصاویر نامتناسب با سن و حتی درک، فرد را مجبور می کند برای از بین بردن این فشار، دست به تخلیه هیجانی بزند و ساده ترین روشِ برگرداندن تعادل را ، در خود ارضایی می بیند. چنین عملی به علت ایجاد احساس گناه، اضطراب مجدد ایجاد می کند و این دور باطل همچنان ادامه می یابد.
مسئله دیگر این که کودک در فیلمهای غیر اخلاقی و غیر مجاز، چیزهایی را مشاهده می کند که نباید ببیند . او شاهد روابطی می شود که برایش تولید اضطراب می کند. زیرا واکنش همه ی ما در برابر آنچه گنگ و نامفهوم تلقی کنیم اضطراب است. دیدن صحنه های غیر اخلاقی برای کودکان که درک درستی از قضیه ندارند اضطراب آور و تنش زاست و برای بزرگترها و نوجوانان و جوانان ، تحریک نادرست، نابهنگام و خارج از زمان غریزه جنسی است که طبیعتاً به علت مساعد نبودن شرایط ، به شیوه ای نادرست و نامعقول مرتفع می شود. از آنجا که کاراکترهای فیلم برای کودک واقعی هستند دیدن روابط جنسی در فیلمها برای کودک هیچ فرقی با این که شاهد روابط زناشویی والدین خود باشد ندارد.
پیامبر اکرم تأکید فراوانی در مورد دور بودن رابطه جنسی از چشم و گوش کودک دارند.
امام محمد باقر نیز می فرمایند: «زنهار از آمیزش در جایی که کودک ، تو را می بیند. زیرا به خوبی آن حال را ( برای دیگران) توصیف می کند.»
هانری مورای ، روان شناس معروف نیز در تحلیل رفتارهای انسان ، به نیازها و فشارهای محیطی اشاره می کند و تأکید خاصی روی فشارهای جنسی دارد.
به نظر مورای یکی از دلایل ایجاد فشارهای جنسی در کودکان ، مشاهده روابط والدین است.

منبع : قاصدک

نویسنده :E L E N A   آفلاین
#82
پاسخ دادن به سوالات کودکان در مورد مرگ
به سؤالات کودک پاسخ دهید. کنجکاوى کودکان درباره مرگ یک امر عادى است و نباید از سؤالات آنها فرار کرد، بلکه بهتر است از فرصت پیش آمده استفاده کرده و به کودک کمک کنیم تا بتواند با مسأله از دست دادن دیگران روبرو بشود. جواب‌هاى آسان و کوتاه عرضه کنید. کودکان قدرت درک اطلاعات پیچیده و سنگین را ندارند. بنابراین سعى کنید براى توضیح مرگ وارد جزئیات و بحث‌هاى پیچیده آن نشوید. آنچه براى کودکان بخصوص زیر ۵ سال درک بهترى دارد، توضیح مرگ به عنوان توقف تمام کارهاى جسمانى است.

مثلا به او گفته شود مردن این گربه یعنى اینکه او دیگر راه نمى‌رود یا غذا نمى‌خورد و چیزى را نمى‌بیند و هیچ دردى را احساس نمى‌کند و جسم آن دیگر کار نمى‌کند. کودکان نیاز دارند در مورد خودشان اطلاعاتى داشته باشند. ممکن است بپرسند که «من کى مى‌میرم؟» که در جواب بهتر است گفته شود: «هیچ کس نمى‌داند که کى کسى مى‌میرد، ولى بیشتر ما زمان خیلى خیلى زیادى زندگى مى‌کنیم. من مطمئنم که تو تا وقتى که خیلى پیر بشوى، زندگى مى‌کنى.» یا ممکن است کودک بپرسد: «مامان ، تو کى مى‌میرى؟» این سؤال معمولا براى اولیا خیلى تکان‌دهنده است.

عملا منظور کودک از این نوع سؤال این است که آیا تو از من مراقبت مى‌کنى و یا چه کسى بعد از این از من مراقبت مى‌کند، بنابراین بهتر است به کودک گفته شود «مامان قوى و سالم است و خیلى خیلى وقت زیادى ، پیش تو خواهد ماند.» حتى به اولیا توصیه مى‌شود به کودکان زیر ۵ سال بگویند: «مامان نمى‌میرد»، «بابا نمى‌میرد». بنابراین اگر اینگونه جواب بدهیم که «فرزند عزیزم همه ما یک روزى مى‌میریم» براى کودک مانند این است که بگوییم ما همین امروز مى‌میریم

نویسنده :E L E N A   آفلاین
#83
آیا باید نوزاد عاجز گریان را در بغل گرفت و آرام کرد؟
بر اساس اکتشافات جدید ، این پرسش در ظاهر ساده که آیا باید نوزاد عاجز گریان را در بغل گرفت و آرام کرد، دیگر به استیل تربیتی مربوط نمی‌شود، واقعیت غیر قابل بحث آن است که نوزادان خود قادر به از میان بردن فشارهای روحی و احساسی خویش نیستند، آنها به هنگام هیجان و برآشفتگی، قدرت تغییر خودآگاه و انحراف ذهن خویش را ندارند.

در این موقعیت هیپوتالاموس موادی را به عنوان علامت تولید می‌کند که باعث ترشح هورمون کورتیزول می‌گردد. در سالهای پس از دوران کودکی ، مغز در مواقع سختی و فشار یا با تولید بیش از حد هورمون که نتیجه آن بروز ترس وافسردگی است و یا با تولید کمتر از حد لازم که نتیجه آن سردی عواطف و بروز خشونت است، عکس‌العمل نشان می‌دهد.

نویسنده :E L E N A   آفلاین
#84
دانش جنسی کودکان در سنین مختلف
تا سن 5 سالگی
بچّه‌ها باید:
1- نام صحیح اعضای بدن از جمله اعضای تناسلی را بدانند.
2- درک کنند که نوزادان از رحم مادر متولد می‌شوند.
3- مفهوم فضای خصوصی را هنگام تعویض لباس و رفتن به توالت بدانند. به ویژه ضروری است کودکان 5 ساله تفاوت خصوصی و سری را بفهمند.
4- بتواند به راحتی با والدین یا فرد بزرگسال قابل اعتماد دیگری، درباره جنسیت صحبت کنند.
5- نسبت به هویت مذکر یا مونث خود عزت نفس داشته باشند.
بین 6 تا 9 سالگی
بچّه‌ها باید:
1- بتوانند تولید مثل حیوانات و گیاهان را به عنوان بخشی از چرخه حیات درک کنند.
2- در پاسخ به سوالاتی چون «نوزادان از کجا می‌آیند؟» «چطوری به دنیا می‌آیند» چیزهای شنیده باشند.
3- از تفاوت بین دو جنس آگاه باشند و بتوانند نام صحیح اندام تناسلی خود و جنس مخالف را نام ببرند.
4- درک کلی از ایدز و عفونت‌های دیگری که از طریق جنسی منتقل می‌شود داشته باشند.
5- نسبت به سلامت کلی و نیازهای ایمنی بدن خود مسئولیت روزافزون پیدا کنند و بهداشت شخصی خود را با مسواک زدن، دوش گرفتن، رعایت تغذیه مناسب و غیره حفظ کنند.
6- مفاهیم دوستی و عدالت را بفهمند و بتوانند احساسات خود را با والدین یا افراد بزرگسال قابل اعتماد دیگر درمیان بگذارند.


بین 9 تا 13 سالگی
بچّه‌ها باید:
1- جنسیت را به عنوان بخشی طبیعی از زندگی درک کنند.
2- با تغییرات طبیعی دختران و پسرها در دوران بلوغ (عادت ماهیانه و احتلام) آشنا شوند.
3- بتوانند با دیگران دوست شوند و دوستی‌هایشان را حفظ کنند. (معمولاً با هم جنس‌های خودشان
4- روند تولید مثل و از جمله مفاهیمی چون: آمیزش جنسی، پدر و مادرشدن، سقط جنین و جلوگیری از بارداری را درک کند.
5- بدانند سوء استفاده جنسی چیست؟ چگونه می‌توان آن را تشخیص داد و در موقعیت‌های بالقوه خطرناک چگونه باید رفتار کرد.

با توجه به مراحل رشد کودک، به پرسشهای او پاسخ دهید. هر چه سن او کمتر است پاسخ‌ها را عینی‌ تر و با لحن جدی بگویید. جواب آنها را حداکثر در دو تا سه جمله بدهید. بچه‌های ده- دوازده ساله به اطلاعات بیشتری نیاز دارند که می‌توان از طریق کتاب‌ها، جزوه‌ها و کلاس‌های آموزی به آنها دست یافت.

منبع: سایت فرزندان ما-با تغییر وتلخیص

نویسنده :E L E N A   آفلاین
#85
بچه جان! ناخنت را نجو...
چرا بچه‌ها ناخن خود را مي‌جوند؟

فرزند شما ممكن است به دلايل متفاوتي اقدام به اين كار كند؛ بر اثر استرس و اضطراب، خستگي و بي‌حوصلگي، كنجكاوي و براي ايجاد آرامش يا تنها از روي عادت. البته احتمال دارد اين عادت در دوران بزرگسالي نيز ادامه پيدا كند. پس بايد از همان دوره كودكي به فكر بود. البته با تاكيد مجدد بر حفظ آرامش.

بهترين راه براي ترك اين عادت در كودكان كه به نوعي سخت‌ ترين راه هم هست، درك علت جويدن ناخن و سعي در رفع آن است. اما شيوه‌هايي هم وجود دارد كه مي‌توان جلوي اين كار بچه‌ها را گرفت.

حواس كودك خود را منحرف كنيد : شما بايد دقت كنيد در چه زمان‌هايي كودك بيشتر ناخنش را مي‌جود (مانند زماني كه در ماشين نشسته است). در آن مواقع حواس او را پرت كنيد.

اگر استرس علتي براي اين كار كودك شماست، تلاش كنيد دليل اصلي آن را متوجه شده و اقدامي براي رفع آن انجام دهيد.

اگر اين حالت به دليل خستگي ناشي از بيكاري است يا وقتي كه حوصله‌اش سر مي‌رود، يعني زماني كه بيكار است ناخنش را مي‌جود، پس بايد او را مدام فعال و مشغول نگه داريد.به هر وسيله‌اي كه مي‌توانيد سرش را گرم كنيد.

او را از ناخن جويدن دلزده كنيد
وقتي او ناخن‌هايش را نمي‌جود، هديه‌اي به او دهيد و تشويقش كنيد

مشاوره و روانشناسی

نویسنده :E L E N A   آفلاین
#86
بازی شوخی نیست


بازی نه تنها برای حرکت اندامهای گوناگون بدن، پرورش عضلات و صرف انرژی اضافی ضروری است بلکه یاری دهنده کودک در شناخت محیط و تسلط بر آن است. علاوه بر آن بازی موقعیتهای مناسب را برای سنجش و توانایی های خود در اختیار کودک می گذارد و به وی می آموزد که چگونه میان واقعیت و تخیل تفاوت بگذارد.

کودک بدون بازی به خصوص بازی های همگانی خودخواه و خودمحور و خود رای می گردد در حالیکه بازی های گروهی به کودک شیوه ایجاد روابط اجتماعی با بیگانگان و حل مساله و مشکلات ناشی از آن را فرا می گیرد

* زمانی او را به بازی دعوت كنید كه شاد و سرحال باشد:

كودك بیمار، خسته یا گرسنه ممكن است حوصله بازی كردن نداشته باشد.

* وقتی كه كودك شما به اندازه كافی بازی كرد، بازی را متوقف كنید:

آستانه تحریك برای هر كودك، متفاوت است. هنگامی كه به نظرتان می رسد كودك شما خسته و بی حوصله شده است، بازی را تمام كنید.

*برای كودك امكان بازی به تنهایی و همچنین با دیگران را فراهم كنید:

هر دو نوع بازی (تنها یا با دیگران) برای كودك مفید است.

* اجازه دهید كه كودك، خودش نوع بازی یا فعالیت را انتخاب كرده و آن را هدایت كند: شما می توانید بازیها، چیزها یا گزینه های جدید را در اختیار او قرار دهید، اما كودك شما باید خودش و مطابق میلش انتخاب كند. بعلاوه، بازی برای تفریح است و اگر كودك شما تنها در یك كار مهارت داشته باشد، همان تفریح كردن و خوش گذراندن است!

همشهری

نویسنده :E L E N A   آفلاین
#87
فواید جر و بحث های خواهر- برادری
اختلافات و بحث های بین برادرها و خواهرها در اصل مهارت های اجتماعی، دایره لغت و رشد آن ها را افزایش می دهد
با این کار توانایی کودکان برای رقابت، افزایش پیدا می کند و آن ها بهتر می توانند در مدرسه به موفقیت برسند. این کودکان هم چنین شخصیت محبوب تری در بین دیگران پیدا می کنند و بیش تر از دیگران توانایی های مدیریتی خود را تقویت می کنند که تمام این فاکتورها به موفقیت در زندگی آینده آن ها کمک زیادی می کند
دعوا ها و اختلاف بین کودکان نه تنها مضر نیست، بلکه آن ها با این کار بسیاری از مهارت های زندگی را می آموزند.

منبع:سیمرغ

نویسنده :E L E N A   آفلاین
#88
چگونه به كودكان انگيزه بدهيم؟
كودك را با صراحت و صادقانه مورد تحسين قرار دهيد



انگيزه همان چيزي است كه اكثر ما احساس مي‌كنيم به اندازه كافي داراي آن نيستيم، اما مي‌دانيم كه وجود آن مهم است چرا كه به ما كمك مي‌كند تا احساس رضايت خاطر كنيم، درباره خودمان احساس مسووليت كنيم و بر زندگي خود مسلط باشيم. انگيزه يعني تلاش براي رسيدن به هدف و شرط اساسي رشد شخصيت، رضايت‌ خاطر و موفقيت است. ما انسان‌ها براي پرورش رفتارهاي جديد بايد ياد بگيريم، اما براي عمل به آنچه ياد گرفته‌ايم نيازمند انگيزه هستيم. مي‌توان گفت اهميت انگيزه اگر بيشتر از يادگيري نباشد،‌ كمتر هم نيست. معمولا افراد بي‌انگيزه وقتي دچار مشكل مي‌شوند هيچ‌كاري نمي‌كنند چرا كه معتقدند نمي‌توانند كاري كنند يا شوقي به كار ندارند چون فكر مي‌كنند نتيجه، ربطي به تلاش ندارد.
برخي از آنان نيز از كارهاي سخت گريزانند زيرا به توانايي خود شك دارند يا موفقيت را شانسي مي‌‌دانند. در آموختن انگيزه، خودتوانا‌پنداري عامل مهم و موثري است. البته منظور از خود توانا پنداري، توانايي بالاي يك فرد نيست بلكه پنداره‌اي است كه فرد در مورد دست يافتن به موقعيت مورد نظر دارد. وقتي فرد بتواند بر موقعيت غلبه يابد و مهارت‌هاي لازم براي دستيابي به هدف را در خود بيابد، به اين باور مي‌رسد كه توانمندي لازم براي انجام كارها را دارد.

معمولا افرادي كه خودتواناپنداري ضعيفي دارند، افرادي هستند تسليم‌شونده كه دچار بي‌حسي و بي‌عاطفي مي‌شوند. اين افراد گوشه‌گيرند و نمي‌توانند در موقعيت‌ها تاثيرگذاري خوبي داشته باشند، براي مثال آموزندگاني كه داراي خود تواناپنداري پايين هستند و از موقعيت‌هايي كه بايد كار آموزشي را در آن به انجام رسانند اجتناب مي‌ورزند يا وقتي از آنها پرسيده مي‌شود كه در كلاس چه چيزي شما را مضطرب و متنفر مي‌كند و چگونه بر آن مسلط مي‌شويد بيان مي‌‌دارند كه خواندن مطلب جلوي كلاس درس آنان را دچار احساس عصبانيت مي‌كند و اميدوارند كه از آنها درسي پرسيده نشود.

برعكس افرادي كه توانمندي‌هايشان را باور دارند به‌خوبي در انجام فعاليت‌ها مشاركت مي‌‌كنند به‌خصوص وقتي كه با مشكلي روبه‌رو مي‌شـوند. برخلاف افـرادي كـه داراي خـودتواناپنــداري پاييني هستند و در برخورد با موقعيت‌هاي سخت و موانع، دچاراضطراب، تردد و گيجي مي‌شوند افرادي با خود توانا‌پنداري بالا، اين افكار و احساس‌هاي منفي را كنترل مي‌كنند و مي‌توانند بر وظيفه خود تمركز داشته باشند. در واقع در تفسير ارتباط ميان خودتوانا‌پنداري و انگيزه، نبدورا بيان مي‌‌كند كه وقتي خود تواناپنداري در فرد بالاست، وي براي انجام كارهاي آموزشي متعهد است و براي پرورش توانايي‌ها و مهارت‌ها تلاش مي‌كند، اما افرادي كه داراي خودتواناپنداري پاييني هستند، دچار اضطراب مي‌شوند و به خود شك مي‌كنند و در روبه‌رو شدن با مشكلات، عقب‌نشيني مي‌كنند.

نویسنده :E L E N A   آفلاین
#89
عقل‌معاش را به‌كودكان‌خود بياموزيم

آموزش امرار معاش به فرزندان بهتر است از سنین 12 به بالا شروع بشه. درسته که کودکان نسبت به این آموزش خوب جواب میدهند ولی این نوع نگرش در بزرگسالی از آفت های روحی اونا بحساب میاد و باعث میشه از زندگی لذت نبرند و همه چیز را با این دید نگاه کنند. برای داشتن هر چیزی در زمان خودش ممانعت کنند و در انتها دچار رخوت و سرخوردگی میشن.
هر آموزشی زمان خودش رو طلب میکنه. محروم نگاه داشتن داشتن فرزند از مواهب زندگی به بهانه آموزش امرار معاش باعث میشه که اون کودک در بزرگسالی با مشکلات عدیده ای روبرو بشه و غیر از خودش همسر و وابستگانش هم از دیدگاهها و رفتار خسیس مآبانه این فرد معذّب میشوند

نویسنده :E L E N A   آفلاین
#90
به فرزندمان آرامش هديه‌ كنيم
اين روزها همه پدر و مادرها نگران فرزندانشان هستند و مي‌خواهند زندگي آرامي براي آنها فراهم كنند، اما متاسفانه كودكان هم بيش از پيش عصبي و ناراحت شده‌اند و پدر و مادر مي‌توانند به آنها كمك كرده تا زندگي آرام‌تري را تجربه كنند.


وقتي كودك عصباني است، نبايد با تحريك بيشتر و ناراحت كردن او، احساس خشونتش را افزايش داد. بلكه بايد به هر صورتي كه ممكن است، آرامش بيشتري در فضاي خانه ايجاد كرد.

براي اين‌كه فرزنداني آرام و شاد داشته باشيد، در اولين مرحله محيط خانه را آرام كنيد. بهترين شيوه براي آموزش مقابله و برخورد صحيح با عصبانيت، نشان دادن الگويي موفق است. علاوه بر اين، هيچ كودكي نمي‌تواند با مطلب خواندن و تحقيق كردن، آرامش را بياموزد، او بايد در عمل ببيند و اين حس را تجربه كند. پس آرام باشيد تا كودك شما هم آرام بودن را بياموزد.

البته بسياري از بچه‌ها به دليل ناتواني در ابراز احساسات منفي و خشم خود، عصباني شده و با خشونت اين حس را بيان مي‌كنند. در چنين شرايطي بهترين كار اين است كه از كودك در مورد احساساتش سوال كنيد و به او اجازه دهيد در مورد نگراني‌ها و خشم‌هايش صحبت كند.

وقتي كودك عصباني است، سعي كنيد او را به آرامش تشويق كنيد. متاسفانه كودكان نمي‌دانند در مواقع عصبانيت مي‌توان به گونه‌اي ديگر نيز برخورد كرد. آنها فقط يك شيوه را بلدند و همان را نيز تكرار مي‌كنند، اما اگر والدين براي آنها توضيح دهند كه رفتاري آرام‌تر و بهتر هم مي‌توان جايگزين كرد، شايد وضعيت تغيير كند.

پس با او در مورد رفتارهايي جايگزين صحبت كنيد؛ حتي مي‌توانيد به او كارهايي عملي را پيشنهاد دهيد، كارهايي مانند قدم زدن، نقاشي كردن، شنيدن يك موسيقي آرام و لذت‌بخش، ورزش كردن و حرف زدن با فردي مطمئن.

البته آموختن شيوه‌اي جديد و موثر براي برخورد با عصبانيت، كاري راحت نخواهد بود، بخصوص اگر كودك فقط شيوه‌هاي تهاجمي را آموخته است. آن طور كه تحقيقات نشان مي‌دهند، يادگيري رفتاري جديد به 21 روز تمرين و تكرار نياز دارد. بنابراين شيوه هاي مناسب كودك خود را انتخاب كرده و ‌ادامه دهيد. مطمئن باشيد آموختن و تغيير دادن شيوه برخورد با ناكامي‌ها كمك بزرگي به فرزند شما خواهد كرد.

hodu.com



موضوعات مشابه ...
موضوع نویسنده پاسخ بازدید آخرین ارسال
  کدوم آهنگ؟تست روانشناسی بیست و دوم(پست اول...!) ─═हई╬ வ!ЯЗஐஇ ╬ईह═─ 8 1,143 02-23-2017, 04:04 PM
آخرین ارسال: miss mg - ELF
  از کدوم در میری داخل؟تست روانشناسی چهار(پست اول...!) ─═हई╬ வ!ЯЗஐஇ ╬ईह═─ 10 1,277 02-19-2017, 12:09 PM
آخرین ارسال: Ha ji won
  کدوم چشم؟«شخصیت شناسی عجیب»-تست روانشناسی بیست و یکم(پست اول..!) ─═हई╬ வ!ЯЗஐஇ ╬ईह═─ 17 2,094 02-19-2017, 02:34 AM
آخرین ارسال: movafagh
  روانشناسی بسیار جالب از شما و زندگی شخصی شما miss mg - ELF 5 1,220 02-18-2017, 01:38 PM
آخرین ارسال: ─═हई╬ வ!ЯЗஐஇ ╬ईह═─
  عشق ومحبت؟تست روانشناسی هجدهم(پست اول..!) ─═हई╬ வ!ЯЗஐஇ ╬ईह═─ 9 1,357 02-18-2017, 11:27 AM
آخرین ارسال: Ha ji won
  مثبت اندیشی؟تست روانشناسی بیست و چهارم(پست اول..!) ─═हई╬ வ!ЯЗஐஇ ╬ईह═─ 7 1,015 02-18-2017, 11:09 AM
آخرین ارسال: Ha ji won
  تست روانشناسی جالب از روی چشم! miss mg - ELF 9 1,197 12-05-2016, 02:09 AM
آخرین ارسال: movafagh
  تست روانشناسی مجرد ها miss mg - ELF 0 575 07-02-2016, 10:57 AM
آخرین ارسال: miss mg - ELF
  کدوم شکل هندسی؟تست روانشناسی بیست و پنجم(پست اول..!) ─═हई╬ வ!ЯЗஐஇ ╬ईह═─ 16 1,240 04-29-2016, 09:04 PM
آخرین ارسال: Zhykan
  کدوم گل؟؟تست روانشناسی بیست وسوم(پست اول..!) ─═हई╬ வ!ЯЗஐஇ ╬ईह═─ 11 1,884 04-29-2016, 06:45 PM
آخرین ارسال: miss mg - ELF

پرش به انجمن:


کاربران در حال بازدید این موضوع: 1 مهمان